本篇造句大全为您解答的是用互文怎么造句子？我们为小学生提供了用互文怎么造句子，互文造句子大全，同时提供了30-50句不同类型的关于互文的句子，希望能够帮助一二年级的小朋友学习如何用互文造句。
『互文』的造句
- 1) 散文与漂泊之间，按时髦说法，有一种互文关系：散文是在文字中的漂泊，而漂泊是地理与社会意义上的书写。北岛
- 2) 互文指涉的识别和转换是互文译论的核心问题，而互文指涉的识别又是其转换的前提，但是迄今为止这个问题却没有得到应有的重视。
- 3) 互文性是文学与文学自身的对话关系，它在朱氏姐妹的作品中是一个普遍现象。
- 4) 在互文性理论中，它们仿拟的零度原词即是底文，而它们自己则是偏离了的超文。
- 5) 同时，“互文性”是“文本”概念的属性，是马拉美、洛特雷阿蒙等人创造的“诗性语言”的内在特征。
- 6) 《桌子》与《我们——献给我亲爱的刑警队友》便形成互文。
- 7) 目前学术界有学者把以上现象专门作为“互文性”课题加以研究。
- 8) 同步性,互文性,在场性,是深圳城市文学的突出特点。
- 9) 诗歌与现实形成了互文性的密切关系,所以真实情感就在心间沉淀了下来。
- 10) 而“六神磊磊”的时事评论,则总是与金庸小说形成互文性关系。
- 11) 想必你们也看出来了,侠客岛此文标题用的是“互文”。
- 12) 因此,在书中,看到的同质性、互文性和重复性的东西更多,对抗性、差异性和审视性的东西少,大家更多是在相互阅读中而得到自我认同和相互抚慰。
- 13) 著名的诗评家沈德潜认为"诗中互文",即词句可翻译为"秦汉时的明月,秦汉时的关隘",这种解释很有见地,但仅仅停留于词语的表层意思。
- 14) 诗中的“桃”和“符”是互文,意即总把新桃符换下旧桃符—除旧布新。
- 15) 徐则臣认为,不仅大江健三郎的作品互文意识强,他本人的生活与作品也形成了互文乃至同构的关系。
- 16) 平淡如水,又在今与昔的互文关系中暗流激荡。
- 17) 诗剧场用诗歌想象与剧场视觉实现历史与现实的互文。
- 18) 对这些文本网链的描述与分析，从一个方面揭示出钱锺书的文学批评与西方互文性理论的对话关系。
- 19) 1920年代，依附于报刊存在的连载小说呈现出和报刊新闻互文的倾向。
- 20) 时间,空间,等级,财产,教育等固有的社会坐标全部在这里被打碎与互换,产生了种复杂的互文性关系.
- 21) 即日起,本报连载杨先生的妹妹杨苡、杨苡之女赵蘅的纪念文章,母女的文字交相呼应,或有精彩互文,愿一代学人的精神风采得共鸣于当下。
- 22) 古诗文中,上下两句或者是一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则互相呼应、阐发、补充,说的是一件事,这种修辞方法叫互文,在古诗文中是常见的。
- 23) 而明代诗人把香味和碧玉的声音放在一起,“香垆沉缥缈,翠帐落玲珑”,诗句显然是运用了一种互文的修辞。
- 24) 北、上、广的年轻白领对心灵鸡汤并不陌生,但他们更乐意传播的是披着鸡汤的外衣,实际上挖苦鸡汤的幼稚性的互文性段子。
- 25) 在结构上,这部小说采用民间艺人演唱与正文叙述结合的互文方式,汹涌澎湃,充满力度。
- 26) 另外,前句的“自由”与后句的“不自由”也形成了一定程度的互文关系,引发考生思考前后分句之间还具有怎样的逻辑内涵。
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以上是关于互文怎么造句子的全部内容，如果是一、二年级用互文造句请挑选简单的互文句子，三、四、五年级可以找用互文如何造句中提供的复杂的句子，希望对你学习互文造句有帮助。
